Un informe de Argentinos por la Educación reveló que el 94% de los estudiantes llega a sexto grado sin repetir, pero solo el 50% completa la primaria en el tiempo esperado y con los conocimientos necesarios en Lengua y Matemática.
Un nuevo relevamiento sobre la educación argentina mostró una fuerte diferencia entre la permanencia de los chicos en las aulas y los aprendizajes alcanzados. Según el Índice de Resultados Escolares (IRE), 50 de cada 100 estudiantes terminan la escuela primaria en tiempo y forma, con los saberes considerados mínimos para esa etapa.
El estudio analizó a la cohorte que comenzó primer grado en 2020 y determinó que el 94% logró llegar a sexto grado en el tiempo previsto, sin repetir ni abandonar. Sin embargo, entre quienes completaron esa trayectoria, apenas el 54% obtuvo un desempeño satisfactorio o avanzado en las evaluaciones de aprendizaje.
Los resultados muestran además una importante diferencia entre las principales áreas evaluadas. En Lengua, el 79% de los alumnos alcanzó un desempeño satisfactorio o avanzado, mientras que en Matemática la cifra cayó al 58%. Esto implica que alrededor de 4 de cada 10 estudiantes terminan la primaria sin dominar los conocimientos matemáticos esperados.
El indicador general mostró una recuperación de 5 puntos porcentuales frente a la medición anterior, cuando había descendido al 45% tras el impacto de la pandemia. Sin embargo, el actual 50% es igual al registrado para la cohorte 2016-2021 y apenas supera el 46% observado una década atrás. En ese período, la proporción de alumnos que logró permanecer en la escuela y avanzar sin retrasos aumentó del 88% al 94%.
El informe también señaló mejoras en todas las provincias respecto de la medición posterior a la pandemia. San Juan, Catamarca y La Rioja registraron avances de 10 puntos porcentuales, mientras que en 12 jurisdicciones el indicador alcanzó su nivel más alto desde que se realiza la serie.